为了让幼儿认识体温计和体温计的用处以及初步掌握体温计的使用方法。同时能客观地表达自己的探究过程和结果。
我首先通过课件导入活动，让幼儿说一说发烧时候的经历，以及应对发烧时候的方法，小朋友们都畅所欲言。了解人的正常体温如健康人的体温在36.8度左右，但是如果生病了体温就会发生变化。
      接着引导他们认识体温计。请幼儿仔细观察体温计的形状及特点，重点观察体温计的两头的区别。最后于是，我告诉小朋友们你们知道怎么才能知道体温是否正常吗？学习测量体温现在，老师来测量一下老师的体温是多少。教师给幼儿演示，对需要注意的地方要重点说明重点让幼儿拿着亮亮的一头，把无金属的圆头夹到腋下。测量时间5分钟左右，拿出体温计。告诉幼儿测量的体温是多少。
      最后教师普及乐使用体温计注意要点，使用体温计时，一定要小心，不要掉在地上，容易摔碎，亮亮一头里的水银是有毒的。
      培养幼儿对科学活动的兴趣，丰富幼儿的科学知识，是现代教育刻不容缓的任务。在这次的活动中，班级教师让幼儿通过自身的操作，在不断地探索中发现问题，从而获得有关温度计的粗浅知识。(刘旸）